【慧读国际】从什么时候起，双语混乱成了“英语思维”

　　
　　两个陌生的女人会因为孩子成为闺中密友，两个陌生的男人会因为彼此的孩子，在拥挤的地铁上兴致勃勃的谈上一路，从初为人父的喜悦到孩子第一声叫爸爸、每一声啼哭，每一个细节都深深地印在脑海里。
　　尤其是我眼前的这俩个父亲，都有个4岁的儿子，都在学英语，都有相同的烦恼——孩子学会了英语，会不会发生两种语言的混乱？孩子一会说英语，一会说中文，一个爸爸说，还好吧，这是说明了孩子正在建立英语思维啊！另一个爸爸闻言，点点头，是啊。无语，这是什么逻辑。
　　龙应台第一次带六岁的儿子安德烈第一次回台湾时，儿子在飞机上发现好多人在讲“妈妈的话”觉得非常惊讶，后来在台湾和他的妈妈还会用只言片语的中文交流，可是和小表兄一起玩的时候一直在用德文，虽然小表兄始终都是在说中文，原因可以推断为安德烈在德国读幼儿园的时候和小朋友都是说德文，所以他可能认为和小朋友就应该说德文。
　　这可能是和孩子所处的语言环境有关，有点像，如果孩子从小生长在一个方言环境，但是他上学后，学校的老师都会用普通话授课，慢慢的他在学校会流利的用普通话和自己的同学交流。但是，当他回到家后，他又能毫无障碍地用方言和家人交流。这就是和孩子所处的语言环境有关。孩子不会对这两种“语言”产生混乱，也能轻松地学会这两种语言。所以，孩子在双语环境下并不一定会产生双语的混乱，他们只是会根据不同的语言环境自由转换而已。
　　但是，有些家长确实会发现自己的孩子在某些时候会有语言混乱的时候，但是并不用这么担心，因为语序和表达方式的混淆也很常见。
　　同时接触两种语言时，孩子会更早掌握使用频率较高的那一门语言，并将这一语言的表达方式套用到另外的语言上。这是孩子们学习语言的正常过程。其实，单语环境的孩子从组词到造句也会经常出现吐词不清、用词不当、颠三倒四等问题，双语环境中的孩子也会有这样一个犯错、颠倒、混淆的过程，这都是孩子为了驾驭语言做的尝试，当他发现错误发生会妨碍沟通时，便会自动地纠错和完善。
　　所以，请接纳孩子学语阶段的“语无伦次”，平和地用正确的表达方式去影响他，给予正确的引导。不用刻意地纠错和指责，让孩子在对话中确认正确的语序表达方式，自己进行调整。随着孩子正确语序的逐渐掌握，两种彼此独立的语言体系便会开始形成。
　　但是，如果您的孩子正处在双语有些混乱的时候，虽然不必大惊小怪，不知所措，但是，也不要置之不理，更不要觉得是孩子在形成英语思维，毕竟，这两者之间真的没什么关系。