慧读国际：孩子学习英语的各阶段家长起着什么作用？（

第三：扫盲阶段6岁，在听说的基础上，开始phonics自然拼读

通过启蒙阶段的学习，孩子能够听懂一部分的生活用词、简单英语故事，如果要量化的话，应该是1000左右的听力词汇量，这里注意，我说的是听力词汇量，不是读写词汇量。以此启蒙成果为基础，我们给孩子报个自然拼读班，来学习ABC字母和phonics英语拼读规则，同时还学习一下220个sight words。学习之后，家长需要给孩子们准备一些简单的、用来练习拼读的分级读物让孩子读，掌握最常用的第一批单词的认读，并开始能阅读简单的图画书和分级读物。报个外教口语班，通过与外教地直接交流，进一步提高孩子的听说能力。到孩子6岁时，争取积累到3000听力词汇。

家长在这个阶段的角色和作用：

家长仍要高度参与，把孩子领进阅读世界，让孩子开始系统输出。

第四：全面发展阶段7-9岁，听说读写

经过前三个阶段的习得，掌握拼读本领后，接下来我们就来进入“学得”阶段，听说读写全面展开。系统学习一套教材，语法、音标阅读、写作能力都要逐步的开始培养。在这个阶段，我们家庭习得的重点是提高阅读的难度和阅读量，广泛接触各个方面的英语，大量阅读分级读物和初级章节书等。

这个过程中最重要的还是一直坚持听的输入，听的内容以儿童读本为主，听的内容难度要高于阅读的内容难度。

从这个阶段开始，在培训班的“学习”和在家进行的“习得”齐头并进。

家长在这个阶段的角色和作用：

家长做资源的提供者和课外班的接送者。

第五：提高阶段10-12岁

这就到了即将面临“小升初”的时候了，除了要考一些证书外，还要进行思维能力、归纳能力和沟通能力的培养。是英语从单纯的语言学习到工具运用的转换。在这个阶段，我们家庭习得的重点是提高阅读量速度和广度。