两个黄鹂少儿口才拥有巨大商家 让你财富之路更顺

现在销售两个黄鹂少儿口才也是有很多的技巧的，但是很多人对于一些情况不是很了解，想要加入两个黄鹂少儿口才这个行业，了解行情和需要的资金都是很重要的，提前准备好资金才能让你顺利开店。

两个黄鹂少儿口才由中国播音主持专业的最高学府中国传媒大学的教师肖弦弈博士创办，教学和教材的研发全部来自中国传媒大学的教学队伍。面对全国性的4-15岁口才教育连锁品牌机构的缺乏，加盟“两个黄鹂”关键期语言训练项目，您就拥有了一个巨大的商业机会。

北京两个黄鹂教育科技有限公司成立于2010年5月18日，总部位于中国北京望京留学人员创业园，属于中关村重点扶植高新技术企业。两个黄鹂以关键期口才教育为起点，产品覆盖口才、写作、国学、阅读、戏剧等方面，成功地建构了“新语文”教育体系。两个黄鹂新语文教育体系弥补了现行语文教育的短板和不足，让孩子敢于当众说话，不写中国式假作文，有丰富的内涵和深厚的底蕴。目前，两个黄鹂全国拥有1000多家合作机构，在校学员几十万人。两个黄鹂的使命是：全面提升中国孩子的语文能力和素养，让汉语走向世界。

两个黄鹂少儿口才品牌介绍

两个黄鹂少儿口才隶属于北京两个黄鹂教育科技有限公司，两个黄鹂不是一个普通的教育培训机构，而是一个专业性很强的教育机构，这个“专业性”不仅体现在教材、教师和教法上，更重要的是体现在教育理念上。“两个黄鹂”的品牌名称取自杜甫的诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗人笔下的“两个黄鹂”正在翠柳间鸣叫，这恰恰是一幅“在沟通”“在交流”的美好景象。这也是创始人创办两个黄鹂的初衷，希望我们能为小朋友们提供一个友好和谐沟通交流的平台，帮助他们提高口语表达能力。

两个黄鹂关键期口才课程是基于语言关键期理论研发的，课程定位于4-15岁少儿，通过关键期口才课程让孩子们能大方、自信地在不同的环境，面对不同的人说话，提高孩子的口语表达能力和情商水平;具有扎实的基本功，能够说标准规范的话，好听的话，说形象生动的话;掌握基本的语言表演艺术。

两个黄鹂少儿口才项目介绍

根据权威机构调研显示：在4-15岁的孩子中，普遍存在说话不清楚、说话不吸引人、说话没有条理和逻辑、害怕当众讲话、害怕与人交谈等问题。如何提高儿童口语表达能力已普遍成为家长们的一块心病。自2004年以来，中国少儿口才教育市场曾现爆发式增长，但大部分口才培训机构都没有自己的教科书，东拼西凑教学材料，教师不知道怎么教、学生也不知道怎么学。

市面上一些口才教育机构普遍存在三大误区

把少儿口才等同于表演

小朋友们在舞台上会做一些简单表演，但并没有教授孩子怎么与人沟通，在现实情境下，讲述能力依然很差。

把少儿口才等同于播音主持

按照播音主持的方式来锻炼口才，并且播音主持只强调语音发声，不能从根本上锻炼孩子的社会交往能力和演讲能力。

把少儿口才等同于朗诵

朗诵对于口语表达能力的提高的确有好处，但是仅仅训练朗诵并不能让孩子的讲述与沟通能力得到提高。

两个黄鹂少儿口才项目优势

【课程目标】

1、培养孩子自信、大方的性格。

2、提高孩子的人际交往能力和情商水平。

3、提高孩子的当众演讲能力。

4、增强自信心，让孩子敢说、会说、爱说。

【招生对象】4-15岁少儿

【课程体系】

基础训练：包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等。

讲述与沟通：包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等。

语言艺术：包括朗诵、曲艺、主持、表演、童话剧等。

【课程特色】

课程体系遵循循序渐进的原则，把口语表达能力应该达到的目标设计成不同级别，由浅入深，逐渐递进。这种设计非常适合教学的安排，因为相同级别的孩子水平相当，课程容易推进。

强调实用性和艺术性的结合。该课程体系强调口语表达的实用性，同时训练说话的艺术性，艺术性为实用性服务。

语料选择具有时代性，又突出真、善、美的价值标准。

用可爱鲜活的卡通形象贯穿整本书，课程生动有趣，引发学习兴趣。

两个黄鹂少儿口才教学特色

a.遵循儿童语言发展的规律，循序渐进，分级教学，针对性强;

b. 紧密结合现实生活，重在培养孩子的实际口语表达能力和沟通，提高情商;

c. 让孩子学会欣赏语言美，感受语言美，并能够展现语言美。

目前，两个黄鹂在北京开设了四所直营示范校区，在全国合作了将近一百所加盟学校，形成了以“关键期口才教育”为核心的产品体系：包括线下关键期口才培训、师资培训、夏令营和特训营、教师资格证考试、加盟、等级考试、儿童绘本、教材等，还有线上互联网产品“两个黄鹂老师”“两个黄鹂Talk”等。

两个黄鹂少儿口才开店准备多少钱

大概需要20-40万元，要根据我们选择的地方，房屋面积，装修效果，使用材料，进货等等决定整体的价格。

两个黄鹂创始人肖弦弈博士在国内优先提出“关键期口才概念”，开创关键期口才教学法。何为关键期?该理论认为在少儿阶段存在这么一个时期，学得或习得语言更为容易，超过或不到这个阶段，学习语言就要受到一定程度的限制，这个时期就叫做“关键期”。这个阶段大致为2-14岁。根据这一阶段孩子普遍出现的说话不清楚、没有逻辑、语音发声不规范、缺乏想象力，以及现有口才教育机构低水平的现状，两个黄鹂历经多年研究和实践，研发了适用于合作机构使用的教材《关键期口才等级训练教程》(10级)，按照能力和水平的不同来划分等级，明确教学目标，让孩子循序渐进地学习，保证学习效果。