来源: 盟享加 发布时间:2021-09-06
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STEAM教育正处于政策支持的风口
从2015年教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》首次提及STEAM教育、创客教育等新教育模式开始。近年来,我国素质教育改革相关文件频频出台,改革行动速度明显加快。
2016年教育部在《教育信息化"十三五"规划》进一步要求:"有条件的地区要积极探索信息技术在'众创空间'、跨学科学习(STEAM 教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,养成数字化学习习惯,促进学生的全面发展,发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。"
2018年1月16日,教育部将创造创新教研方式列入《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017 年版)》"新课标"基本要求。
中产阶级规模扩大
居民收入增加,教育投入相应增加。2017年前三季度,中国居民可支配收入为19342元,城镇、农村居民可支配收分别达27430元和9778元。随着中产阶级的规模扩大,家长对教育投入的承受能力更高,对教育的投入意愿也更强,此次消费升级对于优质内容、知识、综合素养的付费需求越来越强烈。
家长结构年轻化,STEAM教育意识觉醒
80后、90后逐渐成为家长,整体社会的家长结构开始年轻化。这一部分家长更加注重对子女的沟通表达能力及动手操作能力的培养。传统应试教育以单纯的学习成绩为中心的理念受到素质教育的日益推广而收到冲击。
市场前景巨大
Steam教育主要服务对象为5~14岁儿童,总人口超1.4亿人,按照5.7%的科技类教育参与率计算(57%的学生参与课外辅导,其中10%参与科技类辅导),潜在参与人群达到789万人。按照4000元的人均花费计算,市场空间超过300亿;(以上数据来自安信证券)2016年美国Steam教育的参培率达50%,可见中国教培机构在STEAM教育上的成长空间巨大。
根据《2017中国家庭素质教育消费报告》显示,接受调研的6301个家庭每年在孩子素质教育上投入费用超过1万元以上的家庭比例已占60%;80%的家长愿意为孩子选报素质教育课程;其中科创类(包括STEAM教育、创客教育等)受到62%的家长欢迎。
据《中国STEM教育白皮书》预测,到2025年,中国的新一代信息技术产业人才缺口950万,高档数控机床和机器人产业人才缺口450万,电力装备产业人才缺口905万,新材料产业人才缺口400万,新能源汽车产业人才缺口103万。
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