婴幼儿英语启蒙是否该提上80、90后家长的教育日程

　　现在80、90后的家长对于孩子的英语学习格外看重，而英语作为现国际通用语言，可以说是必不可少的一项技能。慧读国际的老师们在和现在的家长沟通的过程中也发现，很多处在婴幼儿时期的孩子家长，也开始关心孩子的英语启蒙问题，但是很多人都不知道该如何给孩子做好启蒙，导致产生了许多误区，今天小编就给家长们分析下现今存在的少儿英语启蒙的五大误区。

　　误区一：孩子太小学英语能听懂？

　　现在的很多少儿英语的培训机构对于孩子的年龄段都是6~12岁左右，很多家长虽说有了教育意识，但是对于孩子3岁学英语还是比较忐忑：觉得孩子能不能听懂，听不懂不是浪费钱吗？其实小编想说孩子在0~6岁是学习认知的高速提升期、语言天赋强，而3岁正是孩子学习语言的敏感期。一出生我们就开始教他们学习中文，其实英语也同样可以，在孩子语言思维等没稳定的时候能够灌输他们英语的学习，对于以后孩子的发展是有利无害的。

　　误区二：学英语钱花到位就行了

　　家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，家长口碑棒，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。

　　误区三：学习英语就是背单词

　　小编以前学英语的时候都是靠死记硬背，最后的成绩也没能提高多少，口语更不用说了。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。

　　孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯，所以可以用绘本阅读培养孩子英语思维。

　　误区四：外教好过于中教？

　　小编了解到各个英语培训学校报名处时发现，常常有家长询问是否有外教授课。如果得到肯定的答复，家长一定会放心地报名。对于这种情况，小编认为，这并不符合少儿英语学习的实际情况。因为孩子学习的不仅是语言，更重要的是有专业的老师来保障符合中国孩子心理方面的学习成长。

　　另外，在一些县级市也很难找到具有合格资质的外教老师。现有的一些外教是来自非洲或者非英语母语的国家，他们本身的英语发音就有问题，又怎么能教好学生呢？所以家长不能盲目地要求老外来授课，对于青少儿学习英语，最佳的老师应该是有过海外求学经历的中国教师。

　　慧读国际多位老师都有在海外生活的经历，同时拥有国家教育部认可的教师资格证以及慧读总部考核通过的任教资格。双重保障孩子在慧读的学习质量与环境！

　　误区五：家长会英语，可以自己教

　　专家认为，对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。

　　所以说以上五点都是家长在对孩子学习英语时常常会遇到的一些误区，小编希望每位家长都能够重视起来，孩子的起步阶段尤为重要，如何避免孩子走弯路，家长们要擦亮眼睛哦~